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学生在我心中
作者: 王胜利     发表时间: 2014-12-14     点击数: 748
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自然界中有一中很无私又普遍的现象——深林中的参天大树愿意一死来留出阳光和空间,用自己的身躯去滋养它的种子。仰望天下父母,尽管爱孩子的方式各不相同,但是子女一生都能感受和体悟到“千叮万嘱”的言,“倾其所有”的行,“牵肠挂肚”的心。我认为父母对子女无私的爱既是生物的天性,也包含了社会的责任。经常有人说老师要“爱生如子”,可是仔细思考,谈何容易?还有人说,如果你讨厌学生,那么你的教育还没有开始就已经结束。是的,作为教师,爱学生是做好工作的前提。当然不能奢望所有的教师都有爱学生的天性,但是,作为以教师为职业的我们,理所当然的应该负起相应的社会责任,在日复一日,年复一年的和学生相处中,让爱伴随学生成长。要做到这样,正确的认识学生和学生生活是非常必要的。

学生是最聪明又善良的群体。我校有2300多名学生,每天2300多双眼睛透露出各种充满善意又古灵精怪的眼神。每周我都要到食堂看学生就餐,我特别愿意在就餐时找那些吃方便面的学生交流:“你为什么又吃方便面呢?”,我的问题就像是经常发现他(她)吃方便面似的。学生知道我是善意的,清澈而疑惑的眼神望着我,面带笑意边说不好意思,边抵赖,不仅同意我的劝导,今后尽量少吃方便面,而且千方百计的要说明今天是第一次吃。慢慢的,学生很多都知道我是校长,经常在校园内都跟我打招呼。我很享受这种互相理解互相信任的感觉。我所说的最聪明,不仅是指学习能力强,学习成绩好,我感触最深的是学生的观察、领悟和反应能力最强。学生中发生了什么事,学校里发生了什么事最先知道的是学生,学校在硬件建设上,在日常管理中出现的空缺和露洞,学生马上就能发现,迅速的做出反应。如果我们把学生的这种能力看成是聪明而不是调皮,我们对待学生的态度就会是爱而不是厌。

学生是从事艰苦劳动的群体。学生的工作时间比一般的要长,强度比一般的要大。看现在9年级的学生。每天7:00到校,从早到晚上课12节,上课后还有很多作业要完成。试想,假如要求老师和家长像学生一样工作,你吃得消吗?所以我对老师、对家长、对学生都经常说,学生从事的是非常艰苦的劳动,学生的工作与成年人的工作最大的区别就是学生没有发工资。既然学生从事的是艰苦的劳动,就应该得到全社会的尊重和理解,而不是简单的以爱的名义要求学生做这,要求学生做那。

学生是最需要关爱的群体。对比青春期和更年期,处于青春期的孩子在家庭和社会中的地位远远低于更年期的成人。更年期的人能够被社会和同事承认,而且经济也相对独立,在家庭中处于很强势的地位,即使这样,成年人还很不满意。但是青春期的孩子就像还没有领地的狮子,时刻在不安、矛盾和即将承担的责任的压力下成长。尤其是在学习上吃力的孩子。其实,没有一个学生是不要求进步的,往往是在一次一次的考试评比中拿他们的短处与别人的长处做比较,弄得他们越来越没有信心。前几天我开了一个小的座谈会,总共只有10名学生,这10名学生是2个班上成绩最差的。当我问道一名姓袁的学生对今后的学习和生活有什么规划时,这个学生回答的是:原来有,现在没有了。话没说完,眼泪就夺眶而出。后来我把这个学生单独留下来交流。给我的启示是,没有自己想落后的学生,后进生之所以成为后进生,有很多的主客观原因。但是现实是他们在学习上不是一时半会后进下去的,也绝不可能一天两天就先进的起来。所以对待在学习上有困难的学生,我们老师也要理解,理解学生的困难,理解学生的艰辛,多一份宽容,多一些鼓励,多一些等待。切忌不能过分功利,硬是要成绩好了才能获得老师的微笑和赞赏。

有了这些认识,我认为自己更能够与学生平等相处,更能够看到学生的长处和亮点,也更能够理解、宽容和等待学生,教育的效果也自然更好。